初中物理：电和磁的典型例题分析

　　例1 外形完全相同的两根铁棒，你能判断出它们是否具有磁性吗？

　　解题思路：磁体的两极磁性最强，中间磁性极弱。为此，用一根铁棒的一端去靠近另一根铁棒的中间，若相互吸引，则该铁棒有磁性，若没有相互吸引，则该铁棒没有磁性。

　　点拨：一磁体的磁极对另一磁体磁性极弱的中间或没有磁性的钢铁物质都会吸引。

　　例2 一长方体从放在水平桌面上的小磁针的正上方向下靠近小磁针时，小磁针发生了偏转，说明长方体的周围存在；当长方体静止时，小磁针的指示方向如图2所示，请画出长方体周围的磁感线。

　　解题思路：磁场的基本性质是对处在其中的磁体产生力的作用。长方体从小磁针的正上方向下靠近小磁针时，小磁针发生了偏转，说明小磁针受到了力的作用，即长方体的周围存在着磁场。画磁体周围的磁感线，主要是如何确定它的方向。依据同名磁极相互排斥而远离，异名磁极相互吸引而靠近的道理，可知长方体的左端为S极，右端为N极，确定了条形磁体的极性，其磁感线的方向不难画出。依据小磁针在磁场中静止时N极所指的方向与磁场的方向和磁感线的方向的一致性，同样也可正确画出磁感线的方向。

　　点拨：运用N极指向、磁场方向、磁感线方向，N极所受力的方向的一致性。

　　例3 一根长方体钢块放在条形磁铁上(如图3所示)，经过一段时间，钢块就会被 。钢块的左端是 (填N极或S极)。

　　解题思路：钢块磁化后与磁铁相互吸引在一起，依据同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引的道理，可知钢块左端是S极。

　　例4 如图4所示的蹄形磁铁，有人说：“蹄形磁铁A、B、C三个部分都是磁极。”这种说法对吗？

　　解题思路：磁体的磁极与另一个磁体的一个磁极相互吸引，一定与另一个磁极相互排斥。用一块磁体的两极分别去靠近蹄形磁铁A、B、C三个部分，发现B、C两端符合磁极间的相互作用规律，而A端与磁体的两极均相互吸引，因此，B、C端是磁极，而A端不是磁极。

　　点拨：磁体都有且仅有两个磁极。

　　例5 下列说法正确的是(　 )

　　A.照明用电是交流电，因此当线路中有电流时，它的周围也没有磁场

　　B.手电筒工作时，在手电筒里虽然有直流电但电流太小，因此它的周围也没有磁场

　　C.奥斯特实验只说明了通电直导线的周围才有磁场

　　D.奥斯特实验揭示了电流的方向与其产生的磁场的方向有关

　　解题思路：奥斯特实验充分地证实了：电流的周围存在磁场，磁场的方向与电流的方向有关;电流大，它产生的磁场较强，电流弱，它产生的磁场较弱，电流的方向改变时，它产生的磁场的方向就会随之改变。交流电是电流的大小和方向周期性改变的电流，因此它产生的磁场强弱与方向也会周期性地变化，故A不正确。手电筒中的电流小，它产生的磁场只不过很弱，但不能说没有，故B不正确。奥斯特实验，不仅研究了直线电流，还有线圈电流，并对电流的强弱和电流的方向对其产生的磁场的影响进行了研究，因此不能把奥斯特实验理解为一个简单的认为只是一个实验。本题应选D。

　　点拨：任何电流都能产生磁场，磁场方向与电流方向有关，磁场的强弱与电流的大小有关。

　　例6 在图5中画出甲、乙两个螺线管的绕法，使开关都闭合时，甲、乙两个螺线管相互排斥。

　　解题思路：甲、乙两个螺线管通电时相互排斥，说明甲、乙两个螺线管靠近的两端是同名磁极，这样就有两种情况：一是甲的右端和乙的左端是N极，二是甲的右端和乙的左端是S极。因此，第一种情况甲的绕线应是从电源正极引出的导线从后面向上；乙的绕线应是从电源正极引出的导线从前面向上。第二种情况甲的绕线应是从电源正极引出的导线从前面向上；乙的绕线应是从电源正极引出的导线从后面向上。

　　点拨：本题既运用了磁极间的相互作用，又运用了通电螺线管电流与磁极间的关系。