故宫博物院导学案（七）

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　　目的要求：

　　1.通过对故宫博物院建筑群的了解，培养爱国感情。

　　2.掌握文章以空间为序的写作特点。

　　3.了解以空间为序写文章必须确定立足点(观察点)和准确使用方位语言(方位词和方位短语)

　　4.体会本文围绕中心突出重点的写作方法。

　　学习重点：学习本文的说明顺序。

　　学习难点：学习了解故宫博物院的特点。

　　教材分析：

　　说明文是一种言简意明的文字，把事物的形状、性质、特点、成因、关系、功用等解说清楚的文章，它是极为常见的文体，具有很明显的知识性和实用性。因此，在语文阅读教学中它同样具有举足轻重的地位。

　　八年级上册第三单元所选的文章基本上都与建筑园林、名胜古迹有关，阅读这些课文可以使学生接触到多种知识，开阔眼界，使学生感受到我国劳动人民惊人的智慧和创造力，激发对祖国文化的自豪感。

　　《故宫博物院》一文大体按照游览参观路线，着眼于纵贯紫禁城的中轴线，由南到北，依次介绍建筑物。作者沿着参观路线，以天安门为起点，穿端门，进午门，过汉白玉石桥，来到前三殿。依次介绍了太和殿、中和殿、保和殿，并略提东西两侧的文华殿、武英殿。三大殿和武英殿、文华殿合称为“前朝”。然后继续向北，简单介绍了位于中轴线上的“内廷”建筑：乾清宫、交泰殿、坤宁宫以及御花园。最后出顺贞门到神武门而离开故宫，这样写来井然有序，条理分明。

　　其次，该文作为典范的说明文，其说明语言精确、简练。综合运用多种说明方法，同时又突出重点(太和殿)，详略互补。在有限的篇幅里内，完整而又不失粗略地向中学生介绍清楚了故宫博物院，其娴熟的文字驾御能力也功劳不小。

　　学习过程

　　方法：自学指导。

　　过程：

　　一、导入

　　提起故宫，大家都不陌生。那是皇帝和他的嫔妃生活和工作的地方，严禁老百姓进入，因此又叫紫禁城。面对这组充满神秘感的建筑群，大家想不想了解?

　　同学们，一提起北京，大家就会想到什么?(长城、故宫、圆明园、天坛、颐和园等等)是的，北京是一座有着悠久的历史文化的古城，长城、故宫、天坛、颐和园已被联合国教科文组织列为世界文化遗产。今天，就让我们走进红墙黄瓦的巍峨宫殿，去领略我国古代宫殿建筑的风采。

　　二、关于字词：

　　矗立(chù) 　　鳌头(áo) 　　　　湛蓝(zhàn)　　 琉璃(liú)　　 鎏(liú)金

　　蟠龙(pán) 　　中轴线(zhóu) 　　金銮殿(luán) 　击磬(qìng) 　玉玺(xǐ)

　　檀木(tán) 　　攒(cuán) 　　　乾清宫(qián)　 坤宁宫(kūn) 　　诏(zhào)书

　　肃穆(mù) 　　上谕(yù)　　 额枋(fāng) 　　　藻井(zǎo)　　 　垂脊(jǐ)

　　矫健(jiǎo) 　　妃嫔(pín) 　　翊坤宫(yì) 　　　修缮(shàn) 　　迥然不同(jiǒng)

　　玲珑：精巧细致。

　　湛蓝：深蓝。

　　布局：全面安排。

　　肃穆：严肃而恭敬。

　　幽雅：幽静而雅致。

　　悠扬：形容声音时高时低，和谐动听。

　　井然有序：形容整齐的样子。

　　三. 课文分析：

　　(一)介绍故宫概貌。

　　(二)分别介绍故宫中的前三殿，后三宫、御花园。

　　(三)站在景山上回望故宫全貌。

　　{一}概括说明故宫称属、历史及现状。

　　1节：故宫的位置和历史沿革(总写) 。

　　2节：故宫整体布局及特点：宏大壮丽、建筑精美、布局统一

　　3节：午门及护城河

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　　{二} 三大殿概况

　　4节：三大殿概况(总写)

　　5、6、7、8节：分写太和殿

　　5、外形

　　6、内景

　　7、位置

　　8、用途

　　9、分写中和殿：外形和用途。

　　10、分写保和殿 ：用途。

　　内廷

　　11节：小广场(前朝后廷间的过渡){ 过度段}

　　12节：分写乾清宫。

　　13节交泰殿、坤宁宫

　　14节总写后三宫

　　15节：御花园

　　16节：神武门与景山看故宫

　　一、复习导入。

　　二、研读品味

　　1、 今天我们组织一个免费参观旅游团，我是导游，因有事情，已先行来到太和门，你们如何从天安门到太和门与我汇合?

　　明确：午门——金水河上的五带桥——太和门。

　　2、 现在已经进入了故宫博物院，你最想看的是什么?有句话可要说在前头，本次参观是免费的，导游无钱可赚，我可不会给大家做详细讲解。

　　3、 ①走近太和殿，你有何感受?请描绘一下太和殿的外景。

　　再请别的同学评价其描述：杂乱，不够准确。

　　两相对照，课文的语言好在哪里?

　　明确：语言简练，有专用术语，同时又运用说明方法(列数字)说明顺序(从上往下)，说明准确。

　　②走，进去看看。

　　③在介绍内景中，描述龙有十次之多，为什么?

　　明确：故宫是皇宫，而龙则是皇帝的化身，皇帝自命为真龙天子，也是皇权的象征，突出龙，也就是突出皇权的威严。

　　④作者为什么要把太和殿作为介绍的重点?

　　明确：太和殿是故宫的核心，是皇帝宝座所在地，是举行重大典礼、皇帝受朝贺的地方。同时它又是故宫最大的殿堂，其雄伟壮丽的外观，布置精美的内景，和谐统一的布局都体现了故宫建筑的风格特点，因此无论是历史意义还是艺术价值都最具代表性。

　　4、 由于旅行社时间安排过紧，本次参观故宫博物院只能允许大家详细参观太和殿，其余几个景点只能边走边看了。下面我们马上要到神武门搭车了，在出来的路上还可以欣赏到哪些宫殿呢?

　　明确：中和殿，保和殿，乾清宫，交泰殿，坤宁宫。

　　三、学习小结：学习本文在写作说明文上有些什么启示呢?

　　明确：抓住说明对象的特征。

　　合理安排说明的顺序。

　　语言力求准确和简洁。

　　(2)深入剖析：

　　（1）课文重点介绍的对象是什么?

　　太和殿。

　　（2）太和殿是故宫建筑的中心，作者介绍了太和殿哪些方面的情况?

　　对太和殿，先写使三大殿成为统一整体的台基——台基修建得很高(三层台基高七米)，并且设施奇巧(排水管道是一千多个圆雕龙头)，这就暗示和渲染了三大殿地位之尊崇;再写太和殿外观气势雄伟(是故宫最大的殿堂)，色彩壮丽(金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，装饰着青蓝点金和贴金彩画的斗拱、额枋、梁柱，红色大圆柱，金琐窗，朱漆门)，内部装饰的庄严富丽(金銮宝座、雕龙屏、金柱、藻井、梁枋等上面都装饰着多姿多态的龙);最后从它的位置和功用上(皇帝举行重大典礼的地方)说明它在设计方面的象征意义——过去封建皇帝凭借雄伟的建筑显示威严。

　　<3>作者为什么要把太和殿作为解说的重点?

　　因为太和殿是“前朝”以致整个故宫的重点建筑物，是封建皇帝行使统治权力和举行重大典礼的场所，因此它的地位非常重要，另外它在整个建筑群中最具代表性。所以文章把太和殿作为介绍的重点。

　　<4>这部分采用了什么说明顺序?

　　5段：写外观特征，抓住色彩特点。

　　6段：写内部装饰，抓住龙的姿态特点。8段：写殿的作用，抓住大典威严气氛的特点。

　　归纳：从殿外写到殿内，是从外向内的空间顺序;写殿内设置也按照空间顺序写。

　　<5>在介绍建筑群中，重点介绍主要建筑，这样写有什么好处?

　　在介绍建筑群时，分清主次，采用有详有略的写法，这样才能突出重点，把最有特色的地方写出来，给读者以深刻的印象。

　　四、 小结：

　　故宫博物院是一个庞大的建筑群，值得介绍的东西很多很多(九千多间房屋，九十多万件藏品，九百多万件档案材料)，如果全部说明，难免太多太杂，中心不突出。作者抓住中轴线，采用空间说明顺序，运用总——分——总的写法，突出重点，详略分明，使读者对路线、方位、各组建筑物的特点与联系，清晰明了，使文章条理十分清楚。说明对象“故宫博物院”给我们留下了清晰而深刻的印象。

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