藤野先生主要内容（鲁迅）

　　[回忆干事讥刺。]

　　我便将这事告知了藤野先生;有几个和我熟识的同学也很不平，一同去诘责干事托辞检查的无礼，并且要求他们将检查的结果，发表出来。终于这流言消灭了，干事却又竭力运动，要收回那一封匿名信去。结末是我便将这托尔斯泰式的信退还了他们。

　　[事情的结局。正义的胜利，维护祖国尊严的胜利。]

　　中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在60分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。[承上议论。反语。满腔义愤。][“但我接着”句引起下文。看电影事件。]但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。[“自然都是”，可见当时日本妄自尊大的军国主义宣传之一斑。]但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人;在讲堂里的还有一个我。

　　“万岁!”他们都拍掌欢呼起来。[“他们”指受毒害的日本青年学生。]

　　这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，[后一个“他们”指麻木的中国人。]──呜呼，无法可想![“听得刺耳”“无法可想”，反映了作者思想受到极大震动，民族自尊心受到严重挫伤。]但在那时那地，我的意见却变化了。

　　[第二部分第三层：写弃医从文的原因。学医是为了救国，认识到此路不通，便决定弃医，另寻救国的道路。]

　　到第二学年的终结，我便去寻藤野先生，告诉他我将不学医学，并且离开这仙台。他的脸色仿佛有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说。

　　[与藤野先生告别。先生复杂的神情表明了复杂的感情。]

　　“我想去学生物学，先生教给我的学问，也还有用的。”其实我并没有决意要学生物学，因为看得他有些凄然，便说了一个慰安他的谎话。

　　[说谎话“慰安”先生，可见内心不安。]

　　“为医学而教的解剖学之类，怕于生物学也没有什么大帮助。”他叹息说。

　　[先生“叹息”的话再次表明痛惜的感情。]

　　将走的前几天，他叫我到他家里去，交给我一张照相，后面写着两个字道：“惜别”，还说希望将我的也送他。[赠照片、题字，又表明先生内心的感情。]但我这时适值没有照相了;他便叮嘱我将来照了寄给他，并且时时通信告诉他此后的状况。[“叮嘱”的内容也表明先生的感情。]

　　[第二部分第四层：写与藤野先生告别。]

　　[第三部分：写离开仙台后怀念藤野先生的感情和行动。]

　　我离开仙台之后，就多年没有照过相，又因为状况也无聊[“无聊”即没有意义。]，说起来无非使他失望，便连信也怕敢写了。经过的年月一多，话更无从说起，所以虽然有时想写信，却又难以下笔，这样的一直到现在，竟没有寄过一封信和一张照片。从他那一面看起来，是一去之后，杳无消息了。

　　[没有寄信和照片的原因。愧疚之情。]

　　但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学;大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。

　　[直抒怀念感激之情。热情的赞颂。高度的评价。]

　　他所改正的讲义，我曾经订成三厚本，收藏着的，将作为永久的纪念。不幸7年前迁居的时候，中途毁坏了一口书箱，失去半箱书，恰巧这讲义也遗失在内了。责成运送局去找寻，寂无回信。只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面。每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现[“良心发现”指爱国思想和斗争精神受到触动。]，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。

　　[怀念的具体行动。一是装订收藏讲义。讲义遗失的痛惜。二是悬挂先生照片。三是多写文章。把怀念之情化为斗争的勇气和力量。]

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