五年级奥数专题二十三:列方程解应用题

有些数量关系比较复杂的应用题，用算术方法求解比较困难。此时，如果能恰当地假设一个未知量为x（或其它字母），并能用两种方式表示同一个量，其中 至少有一种方式含有未知数x，那么就得到一个含有未知数x的等式，即方程。利用列方程求解应用题，数量关系清晰、解法简洁，应当熟练掌握。

　　　　例1商店有胶鞋、布鞋共46双，胶鞋每双7.5元，布鞋每双5.9元，全部卖出后，胶鞋比布鞋多收入10元。问：胶鞋有多少双？

　　分析：此题几个数量之间的关系不容易看出来，用方程法却能清楚地把它们的关系表达出来。

　　设胶鞋有x双，则布鞋有（46-x）双。胶鞋销售收入为7.5x元，布鞋销售收入为5.9（46-x）元，根据胶鞋比布鞋多收入10元可列出方程。

　　　　解：设有胶鞋x双，则有布鞋（46-x）双。

　　7.5x-5.9（46-x）=10，

　　7.5x-271.4+5.9x=10，

　　13.4x=281.4，

　　x=21。

　　答：胶鞋有21双。

　　分析：因为题目条件中黄球、蓝球个数都是与红球个数进行比较，所以

　　答：袋中共有74个球。

　　在例1中，求胶鞋有多少双，我们设胶鞋有x双；在例2中，求袋中共有多少个球，我们设红球有x个，求出红球个数后，再求共有多少个球。像例1那样，直接设题目所求的未知数为x，即求什么设什么，这种方法叫直接设元法；像例2那样，为解题方便，不直接设题目所求的未知数，而间接设题目中另外一个未知数为x，这种方法叫间接设元法。具体采用哪种方法，要看哪种方法简便。在小学阶段，大多数题目可以使用直接设元法。

　　　　例3某建筑公司有红、灰两种颜色的砖，红砖量是灰砖量的2倍，计划修建住宅若干座。若每座住宅使用红砖80米³，灰砖30米³，那么，红砖缺40米³，灰砖剩40米³。问：计划修建住宅多少座？

　分析与解一：用直接设元法。设计划修建住宅x座，则红砖有（80x-40）米³，灰砖有（30x+40）米³。根据红砖量是灰砖量的2倍，列出方程

　　80x-40=（30x+40）×2，

　　80x-40=60x+80，

　　20x=120，

　　x=6（座）。

　　　　分析与解二：用间接设元法。设有灰砖x米³，则红砖有2x米³。根据修建住宅的座数，列出方程。

　　（x-40）×80=（2x+40）×30，

　　80x-3200=60x+1200，

　　20x=4400，

　　x=220（米³）。

　　由灰砖有220米³，推知修建住宅（220-40）÷30=6（座）。

　　同理，也可设有红砖x米³。留给同学们做练习。

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