12-20 22:59:40 浏览次数:582次 栏目：初三文言文
二、课内文言文阅读(6分，每小题2分)
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美?”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也?”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美?”妾曰：“徐公何能及君也?”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美?”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如;窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也;妾之美我者，畏我也;客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏;上书谏寡人者，受中赏;能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市;数月之后，时时而间进;期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
8.下列各句中加点的词语解释不恰当的一项是
A.期年(满一年)之后 B.闻(使……听到)寡人之耳者
C.宫妇左右莫不私(偏爱)王 D.吾妻之美(漂亮)我者，私我也
9.下列句子中加点词语的意义和用法相同的一组是
A.吾孰与徐公美 孰视之，自以为不如
B.乃下令 问今是何世，乃不知有汉
C.暮寝而思之 子子孙孙无穷匮也，而山不加增
D.客之美我者，欲有求于我也 而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也
10.下列有关对文意的分析，不恰当的一项是
A.面对妻、妾、客的不同程度的赞美，邹忌不盲目轻信，对别人的褒奖能理智判断，冷静思考，从中悟出道理。
B.齐威王胸怀宽广，能虚心纳谏，身体力行，从而使齐国内政修明，吸引各诸侯国前来朝见。
C.邹忌运用设喻的方式劝谏齐王主要是为了铲除齐王身边的小人，从而达到广开言路，民富国强的目的。
D.邹忌讽齐王纳谏的故事，启示我们说话要达到最佳效果，就要注意对象，尊重对方，用语委婉，还要用对方可接受的方式。
第Ⅱ卷(非选择题，共80分)
三、课内文言文翻译、诗词阅读、古诗文积累(12分)
11.把下面的句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
(2)微斯人，吾谁与归?
8.D (美：形容词的意动用法，认为……美、以……为美)
9.D(A: 前“孰”：谁，后“孰”：仔细 B：前“乃”：于是，就 后“乃”:竟然 C：前“而”表修饰，后“而”表转折)
10.C(并非主要铲除齐王身边的小人)
三、课内文言文翻译、诗词阅读、诗文积累(12分)
11.(1)能在公共场合批评议论我的过失，传到我耳朵里的，可得下等奖赏。(2分，关键词：于、谤讥、闻 ，每错一个扣0.5分，用语不连贯扣1分)(2)(如果)没有这种人，我同谁一道呢?(微：没有，解释错误扣1分，后句倒装句、疑问句，句式错误扣1分)
六、课外文言文阅读(4分)
记母教铨①时，膝置书，令铨坐膝下读之。母手纺绩②，口授句读③。咿唔之声，与轧轧相间。儿怠，则少加夏楚④，旋复持儿泣曰：“儿及此不学，我何以见汝父!”至夜分，寒甚，母坐于床，以被覆双足，解衣以胸温儿背，共诵之。读倦，睡母怀，俄而母摇铨曰：“醒矣!”张目视母面，泪方纵横落，铨亦泣。少间，复令读。鸡鸣方卧焉……铨终学有所成，蜚声文坛。
(选自蒋士铨《鸣机夜课图记》，有改动)
【注释】①〔铨〕清代著名文学家蒋士铨。②〔纺绩〕织布。③〔句读(dòu)〕句子中间停顿的地方，泛指文章。④〔夏(jià)楚〕责打。
23.把下面句子翻译成现代汉语。(2分)
母坐于床，以被覆双足，解衣以胸温儿背。
24.请根据文意，回答下面两个问题。(2分)
(1)用一个四字短语给本语段加一个较恰当的标题。
(2)结合全文，说说“铨亦泣”的主要原因。
六、课外文言文阅读(4分)
23.母亲坐在床上，用被子盖着我的双脚，解开衣服用胸口暖和着我的脊背。(2分，于、以、被：翻译错误，各扣0.5分，句意不通顺扣1分)
24.(1)严母教子、严母陪读、母陪子读(1分，若答“勤奋读书”一类，只给0.5分，不合要求不得分)(2)儿子为母亲深夜陪读而感动，为自己深夜睡着惭愧而哭(儿子被母亲的做法感动而哭)(1分)。
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