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三、几点启示
县在实施农村党员“素质工程”中，通过创办农村党员科技培训学校，以新的载体和新的机制，切实加强了农村党员的科技培训，提高了农村党员创业致富本领，是该县探索新时期保持农村党员先进性，建设一支高素质的农村党员队伍而采取的一项重要措施。取得了明显的成效，同时也给了我们不少有益的启示：
⒈创办农村党员科技培训学校，提高农村党员素质，是加快农村经济发展，增加农民收入的迫切需要。改革开放以来，农村发生了巨大的变化，农民生活有了很大的改善和提高，但随着市场经济的持续发展，农民增收不多、不快、不稳的矛盾日渐凸出，他们面临着资金难筹、项目难上、信息难找、技术难学、产品难销的“瓶颈”问题，而这些问题归根到底在于农民群众的科学文化素质不高。因此，以农村党员科技培训学校为主阵地，把农村党员培养成企业家、致富带头人、科技致富能手，通过他们的传、帮、带，带动农民素质的提高，带动农村经济发展、农民增收，显得尤为紧迫。
⒉创办农村党员科技培训学校，提高农村党员素质，是新形势下保持农村党员先进性的有效措施。保持党员先进性是党的事业发展的根本需要，全面建设小康社会这一历史时期，发挥农村党员先进性作用更为重要。而当前，农村党员的科技文化素质与农村经济发展的需要还存在较大差距，相当一部分农村党员的家庭收入水平还比较低，党员的先进性在他们身上很难体现和发挥。如何提高农村现有党员队伍的文化素质，县、镇、村各级创办党员科技培训学校，有计划、分类别、分层次组织党员参加不同层次的学习培训是一条很好的途径。
⒊必须明确目标任务，实行分类分级培训，农村党员科技培训学校才有生命力。县在认真总结多年农村党员培训工作经验的基础上，提出在县、镇、村三级分别创办党员科技培训学校，并且对县、镇、村三级培训学校提出了不同的目标任务，县级的培训目标要求更高，就是培养农村的企业家、致富带头人、科技致富能手；镇一级的培训目标则是把家庭经济处于中等水平的农村党员培养成当地的致富示范户、土专家、田秀才；村一级培训学校，就是培训家庭经济处在平均水平或低于平均水平的党员，使他们掌握－门科技致富技术，有－项发展经济的项目和门路。实行分类分级培训，改变了过去农村党员培训“一刀切”的做法，满足不同层次党员学习技术、发展经济的需要，从而调动农村党员参加培训的积极性。
⒋必须整合全社会办学力量，才能办好农村党员科技培训学校。创办农村党员科技培训学校，需要资金，需要场地，需要师资等。为此，县在创办学校过程中，坚持党委组织部门牵头抓总，整合农业、科技、教育、劳动等部门现有的教学资源，做到有钱出钱，有物出物，有人出人。培训计划由组织部门牵头制订，具体培训由农科部门组织落实，跟踪指导由技术人员上门服务，技术职称证书由教育、劳动等部门考核颁发，形成了齐抓共管的局面。此外，一些农业加工企业的参与，更为该县进一步办好学校拓宽了渠道。
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