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2016届高考语文二轮专题突破训练18古诗文阅读-鉴赏诗歌的形象免费下载,http://www.170xue.com
高三类别：专项训练版本：通用版第二模块：古诗文阅读专题十八鉴赏诗歌的形象（测试时间：90分钟）1、商山早行温庭筠晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。“凫雁满回塘”表现了怎样的意境？联系首联解说作者这样写的意图。2、剑门道中遇微雨陆游衣上征尘杂酒痕，远游无处不消魂。此身合是诗人未？细雨骑驴入剑门。在诗的前两句中，由“酒痕”、“消魂”可以看出，诗人给我们展示了一个具有怎样情感特征的人物形象？3客中初夏司马光四月清和雨乍晴，南山当户转分明。更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾。散文创作有“形散而神不散”之说，请用这个说法分析《客中初夏》的“散”与“不散”。4、诉衷情晏殊芙蓉金菊斗馨香，天气欲重阳。远村秋色如画，红树间疏黄。流水淡，碧天长，路茫茫。凭高目断，鸿雁来时，无限思量。这首词写景极有特色，请简要分析。5、赠别杜牧多情却似总无情，惟觉樽前笑不成。蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。如何理解诗中蜡烛的形象及其作用？6、鹊桥仙陆游茅檐人静，蓬窗灯暗，春晚连江风雨。林莺巢燕总无声，但月夜、常啼杜宇。催成清泪，惊残孤梦，又拣深枝飞去。故山犹自不堪听，况半世、飘然羁旅！这首词“茅檐人静，蓬窗灯暗，春晚连江风雨”描绘了怎样的一种景象？诗人描绘这样景象的目的是什么？7、南邻杜甫锦里先生乌角巾，园收芋栗未全贫。惯看宾客儿童喜，得食阶除鸟雀驯。秋水才深四五尺，野航恰受两三人。白沙翠竹江村暮，相送柴门月色新。诗中的锦里先生是一个什么样的人？作者从哪些角度来写他的性情的？8、山园小梅林逋众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。幸有微吟可相狎，不须檀板共金樽。⑴从对山园小梅的吟咏中，可以读出诗人怎样的品格情趣？⑵这首诗的颔联和颈联怎样描写小梅的优美风...，大小：20.8 MB
